４：六会小学校の小学生の学習習慣づくり
「宿題やったの？」を繰り返す夜から、「今日はここまでできたね」と笑える夜へ。
「もう毎晩のように『宿題やったの？』と言うのに、疲れてしまいました……」
ある保護者の方が、ため息まじりに話してくださいました。
「子どものためにと思って、夜になると教育法を検索するんです。でも、読めば読むほど不安になってしまって」
心配だから声をかける。
けれど、声をかけるほど親子の空気が重くなってしまう。
六会小学校のご家庭にも、そんな夜があるのではないでしょうか。
1,000人を超える学校だからこそ、大切にしたいこと
1,000人以上の児童が通う六会小学校は、たくさんの友だちと関わりながら成長できる、活気のある学校です。
一方で、大人数の環境では、お子さまが自分に合った学び方を見つけるために、少し工夫が必要なこともあります。
特に、学習内容が難しくなる小学4年生や5年生のころは、「これまでのやり方では分からない」と感じる子が増えてきます。
大切なのは、誰かと同じ速さで進むことよりも、その子に合った学び方を見つけることです。
「教える」より、まず学びやすい環境を整える
家庭で勉強を教えようとすると、どうしても答えや間違いが気になります。
でも、保護者の方がすべてを教えなくても大丈夫です。
まずは、机に向かいやすい時間や場所を整えること。
そして、「1問解けたね」「今日は自分から机に座ったね」と、小さな一歩を具体的な言葉で伝えること。
そんな積み重ねが、お子さまのなかに「自分にもできそう」という気持ちを育てていきます。
勉強が嫌になる理由を探し続けるのではなく、その子なりの「やってみたい理由」を一緒に見つけていきます。
AIの効率と、人の対話を組み合わせる
みざいじゅくは、親子を支える「学習のかかりつけ医」のような場所でありたいと考えています。
AI教材を使えば、お子さまの理解度に合わせて、必要な内容を効率よく学べます。
そのぶん生まれた時間で、私は一人ひとりと、じっくり対話します。
「今日は、どうして手が止まったのかな」
「どんなことなら、やってみたいと思えるかな」
画面に表れない気持ちまで受け止めながら、学び方を一緒に整えていきます。
AIによる効率的な学習と、人だからできる心のサポート。その両方を大切にするのが、みざいじゅくの「アトリエ型学習」です。
放課後の1時間を、10年後の自立へ
みざいじゅくが育てたいのは、子どもが自分で問いを立て、計画を考え、必要に応じてやり方を変えていく「まなびデザイン」の力です。
この力は、成績アップや志望校合格の先でも、お子さまを支えてくれます。
環境が変わっても、自分に合った方法を考え、一歩ずつ進んでいく。
そんな力は、これからの社会を歩いていくための大切な財産になると考えています。
家庭を「勉強の戦場」にしないために
宿題や学習の伴走を、ご家庭だけで抱えなくても大丈夫です。
学習の部分は、専門家である私たちに預けてみませんか。
保護者の方には、お子さまの一番の理解者でいていただきたいと思っています。
「早くやりなさい」と言う時間が少し減って、「今日は何があったの？」と話せる時間が少し増える。
そんな変化も、学習習慣づくりの大切な一歩です。
放課後の1時間が、10年後の自立につながるように。お子さまに合った学び方を、一緒にデザインしていきます。
六会小学校に通う子どもたちが、自分の夢や希望に向かって、のびのびと歩いていけるように。
まずは無料相談で、ご家庭で困っていることや、お子さまの今の様子を聞かせてください。
藤沢市六会の小さなアトリエで、お会いできる日を楽しみにしています。
